The Influence of Family Economy, Learning Facilities, and Homeroom Teachers on IPAS Learning Attitude
DOI:
https://doi.org/10.62951/ijsw.v2i2.320Keywords:
Family Economy, Learning Facilities, Student GuardiansAbstract
This quantitative research investigates the influence of Family Economics, Learning Facilities, and Student Guardians on the Science Learning Attitudes of fourth-grade students at SDN Barombong. Using a saturated sampling method, the study involved 85 students from three classes. Data were collected through questionnaires and analyzed using multiple regression, t-tests, and F-tests via SPSS 26. The results show that Family Economics, Learning Facilities, and Student Guardians each have a positive and significant effect on students’ science learning attitudes. Collectively, these variables significantly influence learning attitudes, with Family Economics emerging as the most dominant factor. The findings highlight the critical role of socio-economic and educational support factors in shaping student attitudes toward science learning in primary education.
Downloads
References
[1] S. Adisusilo, Pembelajaran nilai karakter. Rajagrafindo Persada, 2012.
[2] A. Tafsir, “Pengaruh kerjasama guru dan orang tua terhadap disiplin peserta didik di SMPN Jagakarsa Jakarta Selatan,” Jurnal Ilmiah Widya, vol. xx, no. xx, pp. xx–xx, 2013.
[3] Aini, “Pengaruh latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar murid SMA Negeri 8 Malang,” Tesis tidak diterbitkan, 2007.
[4] S. N. Azizah, “Hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar pendidikan agama Islam murid kelas VIII SMP 2 Temon Kulon Progo tahun pelajaran 2008/2009,” Skripsi, Universitas Negeri Sunan Kalijaga, 2009.
[5] S. N. Azizah, Hubungan perhatian orang tua dengan prestasi belajar. Universitas Negeri Sunan Kalijaga, 2009.
[6] I. Bafadal, Manajemen perlengkapan sekolah: Teori dan aplikasinya. PT Bumi Aksara, 2014.
[7] Barnawi and M. Arifin, Manajemen sarana dan prasarana sekolah. Ar-Ruzz Media, 2012.
[8] Bruno, Psikologi pendidikan, D. Dalyono, Ed.
[9] U. Dananjaya, Media pembelajaran aktif. Nuansa Cendikia, 2013.
[10] Djaali, Psikologi pendidikan. PT Bumi Aksara, 2008.
[11] F. Djafar, “Pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar anak,” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 2, no. 1, pp. xx–xx, 2014.
[12] S. B. Djamarah, Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Rineka Cipta, 2010.
[13] F. Setianti, A. Wiguna, and W. Setiawan, “Pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat belajar anak,” Jurnal Paedagogie, vol. 5, no. 2, p. 13, 2017. [Online]. Available: https://www.journal.walisongo.ac.id/index.php/Phenomenon/article/view/122/103
[14] F. Jenudin, Z. M. Effendi, and S. Dwita, “Hubungan sikap belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika murid SMP 6 Langke Rembong,” Journal of Honai Math, vol. 2, no. 1, pp. 2–8, 2019.
[15] W. A. Gerungan, Psikologi sosial. Refika Aditama, 2004.
[16] L. R. Gibson and M. H. Mitchell, Bimbingan dan konseling. Pustaka Belajar, 2010.
[17] Y. Heryati and M. Muhsin, Manajemen sumber daya pendidikan. Pustaka Setia, 2014.
[18] F. Ihsan, Dasar-dasar kependidikan. PT Rineka Cipta, 2011.
[19] D. Iskandar, Penelitian tindakan kelas dan publikasinya. Ihya Media, 2015.
[20] Isma, “Pengaruh gaya kepemimpinan, budaya organisasi, dan komitmen guru terhadap kinerja pengurus koperasi siswa,” Naskah tidak diterbitkan, 2024.
[21] Kelompok Lansia, “Sarana pembelajaran,” 2017. [Online]. Available: https://kelompoklansia.wordpress.com/2017/12/03/sarana-pembelajaran/
[22] Kompri, Manajemen sekolah. Alfabeta, 2014.
[23] J. Kurniawan, Z. M. Effendi, and S. Dwita, “The effect of school environment, family environment, and learning motivation on students’ learning performance,” PICEEBA, vol. 57, pp. 571–576, 2018.
[24] S. W. Kusmini, “Pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar,” in Suryabrata, Kartini, & Iryati (Eds.), 2010.
[25] Mawardi, Ilmu alamiah dasar, ilmu sosial dasar, ilmu budaya dasar. Pustaka Setia, 2004.
[26] Z. Mustika, Peran guru dalam pendidikan formal, Isma, Ed., 2024.
[27] Nasution, Psikologi pendidikan, Djaali, Ed. PT Bumi Aksara, 2013.
[28] Parera, “Menumbuhkan sikap murid dalam pencapaian hasil belajar,” Lantanida Jurnal, vol. 4, no. 1, p. 54, 2016.
[29] Y. W. P. Prihandoko, “Pengaruh status sosial ekonomi dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar murid pada mata pelajaran ekonomi,” Skripsi, Universitas Negeri Malang, 2009.
[30] Purwanto, Psikologi pendidikan, N. Khodijah, Ed. Rajagrafindo Persada, 2014.
[31] S. Rahmatullah, Konsep dasar ilmu ekonomi. CV. Nurlina, 2018.
[32] Republik Indonesia, Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, 2005.
[33] A. Riwahyudin, “Pengaruh sikap murid dan minat belajar murid terhadap hasil belajar IPA murid kelas V sekolah dasar di Kabupaten Lamandau,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 6, no. 1, 2015.
[34] Roestiyah, Manajemen sekolah, Kelompok Lansia, Ed., 2017.
[35] R. Rusnani, “Pengaruh kondisi ekonomi keluarga terhadap tingkat keaktifan anak masuk sekolah di SDN Pinggir Papas I Kec. Kalianget,” Performance: Jurnal Bisnis & Akuntansi, vol. 3, no. 2, 2013.
[36] R. Sitinjak and M. T. Tobing, “Pengaruh kondisi ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar murid kelas V SDN 098166 Perumnas Batu VI Kabupaten Simalungun,” Jurnal Insan Cendekia, vol. 4, no. 2, 2023. [Online]. Available: https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v4i2.216
[37] Slameto, Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Rineka Cipta, 2010.
[38] Suharno, Manajemen sekolah, Kompri, Ed. Alfabeta, 2014.
[39] B. Sutadipura, Kompetensi guru dan kesehatan mental, S. Alfina, Ed. Angkasa, 2013.
[40] A. S. Suyono, “Pengaruh inklusi keuangan, literasi keuangan, kemampuan manajerial, pengetahuan akuntansi, dan kompetensi SDM terhadap kinerja UMKM,” Jumasy: Jurnal Akuntansi, Manajemen, dan Perbankan Syariah, vol. 2, no. 6, pp. 52–57, 2022.
[41] Republik Indonesia, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, 2005.
[42] S. Von Stumm et al., “Predicting educational achievement from genomic measures and socioeconomic status,” Developmental Science, vol. 23, no. 3, p. e12925, 2020. [Online]. Available: https://doi.org/10.1111/desc.12925
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 International Journal of Social Welfare and Family Law
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
